Đồng hành cùng Viet Pride 2026 · Tôn trọng sự đa dạng, lan toả yêu thương

Sci&Marcom Glossary Truyền thông khoa học

Tri thức bản địa đời thường (Lay Knowledge) là gì?

Tiếng Anh
Lay Knowledge
Còn gọi là
Tri thức không chuyên, Kinh nghiệm dân gian

Tri thức bản địa đời thường (Lay Knowledge / Local Knowledge) là hệ thống hiểu biết, kỹ năng và kinh nghiệm thực tế được tích lũy bởi cộng đồng dân cư thông qua quá trình sinh sống, lao động và quan sát tự nhiên lâu đời, độc lập với hệ thống khoa học học thuật chính quy.

Bản chất và định nghĩa học thuật

Nhà xã hội học Brian Wynne (1992) đã chứng minh tầm quan trọng sống còn của tri thức bản địa qua nghiên cứu kinh điển về các nông dân chăn cừu tại vùng Cumbria (Anh) sau thảm họa hạt nhân Chernobyl. Trong khi các nhà khoa học hạt nhân từ London đưa ra những dự đoán sai lệch vì áp dụng mô hình toán học xa rời thực tế đất đai địa phương, các nông dân chăn cừu đã chỉ ra chính xác hành vi của cỏ, đất và dòng chảy mưa thấm vào gia súc. Wynne kết luận rằng tri thức của công chúng không chuyên không phải là sự ngu ngơ, mà là một dạng chuyên môn ngữ cảnh (contextual expertise) có giá trị bổ khuyết to lớn cho khoa học thực nghiệm.

Bối cảnh và ứng dụng thực tiễn

Trong quản lý thiên tai, thích ứng biến đổi khí hậu và y tế cộng đồng, việc kết hợp tri thức bản địa với khoa học hiện đại giúp tạo ra các giải pháp có tính khả thi cao. Các dấu hiệu dự báo thời tiết qua hành vi động vật của người bản địa hay các phương thuốc thảo dược dân gian là những kho tàng tri thức cần được tiếp cận bằng sự trân trọng và kiểm chứng phương pháp luận.

Ví dụ minh hoạ thực tế

Trong trận sóng thần Ấn Độ Dương năm 2004, người dân bộ tộc Moken trên các hòn đảo ở Thái Lan đã sống sót thần kỳ nhờ câu chuyện truyền miệng hàng trăm năm về “ngọn sóng nuốt người” khi thấy nước biển rút sâu bất thường, chạy lên đồi cao trước khi các thiết bị cảnh báo điện tử kịp phát tín hiệu.

Những điểm lưu ý quan trọng

  • Không lãng mạn hóa mọi kinh nghiệm dân gian thành chân lý tuyệt đối; tri thức bản địa vẫn cần được đánh giá tính hiệu quả qua các lăng kính khoa học.
  • Nhà khoa học cần từ bỏ thái độ kẻ cả để học hỏi từ người dân bản địa.

Đôi lời giới thiệu

Bài viết này được tổng hợp bởi Nguyễn Hoàng Anh Khoa (Dy Khoa), giảng viên Khoa Quan hệ công chúng và Truyền thông, Trường Đại học Văn Lang, và là người tốt nghiệp Thạc sĩ Truyền thông Khoa học và Thu hút Công chúng (Science Communication and Public Engagement) tại Universiti Malaya (UM), Malaysia. Đây là lĩnh vực chuyên môn cốt lõi mà anh được đào tạo bài bản và tiếp tục theo đuổi trong nghiên cứu, giảng dạy và thực hành nghề nghiệp.

Nếu bạn thấy bài viết có sai sót hoặc muốn góp ý, vui lòng gửi email về [email protected].

Tài liệu tham khảo

Indigenous Knowledge Systems and Science, Aikenhead, G. S., & Ogawa, M., Science Education, 2007.

Local Knowledge: Further Essays in Interpretive Anthropology, Clifford Geertz, Basic Books, 1983.

Misunderstood Misunderstanding: Social Identities and Public Uptake of Science, Brian Wynne, Public Understanding of Science, 1(3), 281-304, 1992. https://doi.org/10.1088/0963-6625/1/3/004